第223章 叶童生的记忆画面之五（2/2）

村里的老娘、媳妇知道叶童生连一日三餐都吃不好，“糊弄”地过日子后，也曾劝过他成一个家，但是叶童生还是一如既往的说辞，一如既往的坚持“终身不娶”的誓言，大娘、大婶就只好多动嘴开始培训他的“厨艺”。

村里的男女老少知道他的坚持后越发敬佩他的为人，同时也更加同情这个读书的年轻人的“遭遇”，经常会看情况帮衬他。

离叶童生家不远的邻居，这家媳妇空下来帮他缝个衣服订个纽扣，改天那家会做衣服的媳妇帮他做个外衫啥的，又或者有妇人给家人纳鞋子时也“顺手”多做一双给他；今天东家做了红烧肉端碗给他；明天西家炖了鸡端碗鸡汤放几块鸡肉给他。

在叶童生的记忆里，村里的男人经常见到自家老娘、媳妇在日常生活上帮助叶童生的这些情况也很大气，不会小气吧啦嫌弃自己媳妇把“好东西”送人，有时还主动端食物给他，邀请他到家吃饭。

住房离得远的，今天有村民拿背篓菜或者粮食给他，过几天有村民打了猎物拿腌制好了的肉给他，太冷的时候还有村民给他拿用动物皮缝成的外衣给他。

叶童生后来在村民的指导下终于学会了烹饪，虽说还是做不到把饭菜做的多美味可口，但也能一日三餐自行解决了。

叶童生自醒来后对村民的帮助是百感交集的。

他当然不会一味地“索取”村民的付出，地里的活干不明白，某些家务也欠缺，于是他决定利用自己的“一技之长”回报村民。于是他把自家的堂屋腾出来，请村里会做木工的师傅做了些桌椅，又在村里外出“采买”时，买了笔墨纸砚回来，免费教村里的孩子们读书、识字、写字，做些简单的算学，有对学习感兴趣的村民闲时也可以搬把椅子坐在一旁或者坐在门口，跟着孩子一起学字，或着听他给孩子们上课。

当然，叶童生所谓的授课，不是以科考为目的，就是单纯的教授孩子们识文断字和简单的数学计算。

在余家村生活久了，就越发了解村里的特殊性，村里土地所出产的农作物、家畜基本上是留下来自家食用的，能创收的就只有出村打回来的猎物，在山里采回来的药材，以及手艺人编织的竹篓箩筐之类的。

村里的人虽然都很善良、单纯，也不是没有心机的，村民的这种单纯、善良只是对于村里的人而言，外界环境那么复杂，但是每次外出“采办”的人基本上都能归来，那就说明他们都是有“生意人”的精明的。

不过，叶童生发现，也许是余家村生活条件太好了，基本上都能过上自给自足、丰衣足食的日子，所以与外界联系的机会并不多，但是为了不至于完全与外界脱节，村里基本上是三五年一次才派一部分人外出交易，顺便了解外界的信息。

这样一来也就导致了村里外出之人的精明和急智有限，外出的人回村后，会将此次外出的所见所闻以及他们如何与人打交道进行交易的事一五一十的讲给村里的人听，就像是传授外出经验一样，有感兴趣的反复问，他们也耐心地回答，包括对待村里孩童的态度也是一视同仁。

叶童生在听他们讲每次外出的经历之后，发现他们与外人交易时经常有被精明的商人所蒙蔽的现象之后，于是叶童生就经常给村里的人讲一些生意之道，把自己曾经的所见所闻分析给他们听，尽量教给他们实用的知识。